Календар свят. Мова, граматика, спілкування

News

Dec 23, 2019
Батл між першокласниками та дошкільнятами.

До нас завітали вчителі та першокласники ЗШ № 5 , розповідали про особливості НУШ та проводили батл з нашими дошкільнятами, де перемогла дружба.

Dec 22, 2019
Загальні батьквські збори

відбулись у цікавій та пізнавальній формі. Батьки змогли ознайомитись з роботою вчителя-логопеда та дізнатись про особливості НУШ.

Dec 15, 2019
Новорічні свята

У всіх наших діток пройшли новорічні свята. Новорічне диво, подарунки, захопило всіх - і дорослих і малих.

All news

Річний план роботи на 2019-2020н.р.

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішення педагогічної ради Директор КЗДО № 9

від 03.09.2019 р. м. Сокаль

___________________

Л. І. Калька

РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ

на 2019 – 2020 навчальний рік

ЗМІСТ

І розділ. Аналіз роботи закладу дошкільної освіти № 9 м. Сокаль

за 2018 – 2019 навчальний рік ……. . . ……………………………………………………. 3

ІІ розділ. Завдання на новий 2019 – 2020 навчальний рік та оздоровчий період ……….12

ІІІ розділ. Методична робота з кадрами ………. . .……………………………… ………13

ІV розділ. Робота методичного кабінету ……………. . .……………………….. ………18

V розділ. Організаційно-педагогічна робота ……………. .……………………. ……..19

VI розділ. Адміністративно-господарська діяльність ……. . …………………………. 21

VII розділ. Вивчення стану організації життєдіяльності дітей. ………….. . ..…………25

VIІI розділ. Робота за художньо-естетичним напрямком………………………………. .27

Додатки:

План роботи на оздоровчий період

Свята та розваги

Медико - профілактичні заходи

План роботи психологічної служби

План роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу

План заходів щодо охорони дитинства

План спільної роботи КЗДО і СЗОШ № 5

І розділ. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ № 9 м. СОКАЛЬ

ЗА 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Інформаційні відомості про ЗДО

Заклад дошкільної освіти № 9 м. Сокаль знаходиться за адресою: м. Сокаль, вул. Чайковського, 3.

Згідно Статуту, розрахований на 125 місць.

№	Відомості	Показники
1	Кількість груп усього	6
	ранній вік	1
	Дошкільні	5
2	Режим роботи груп:
	10,5 годин	5
	10 годин	1
3	Кількість вихованців	141
4	Кількість працівників усього	36
	педагогічний персонал	16
	обслуговуючий персонал	16

Найвища цінність освіти – діти. Але не менш важлива роль педагогів які здатні до розвитку здібностей, таланту, збереження індивідуальності дитини. Дошкільний навчальний заклад частково укомплектований педагогічними кадрами: 1 директор, 1 вихователь-методист, 10 вихователів, 1,5 ставки музичний керівник, 0,5 ставки практичного психолога. Усього 16 педагогів. Відповідно до нового типового штатного розпису та для забезпечення ефективності освітнього процесу є нагальна потреба у впровадженні посади 0, 72 ставки фізкульткерівника, вчителя англійської мови.

Фаховий рівень вихователів:

Упродовж 2018-2019 н. р.

освітньо-виховний процес дошкільного закладу був спрямований на вирішення головної мети:

«Всебічний та гармонійний розвиток творчої особистості дитини у процесі інтегрованого навчання засобами Lego-конструювання та здоров’язберігаючими технологіями»

Виходячи з цього основними завданнями були:

· Удосконалювати форми, методи і прийоми роботи з дітьми відповідно до новітніх наукових досягнень , реалізуючи гуманно-особистісний підхід до дитини;

· Інтегрований підхід як стрижень здійснення ідей взаємозв’язку і взаємодії між учасниками навчально-виховного процесу;

· Формування художньо-естетичної свідомості дошкільників засобами новітніх технологій.

Діяльність закладу протягом 2018-2019 навчального року

здійснювалась у таких напрямках

І напрямок: Методична робота з кадрами. Методична робота з педагогічними кадрами у 2018-2019 навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів.

№	Вид діяльності	Планова к-сть педагогів	Фактична к-сть педагогів
1	Курси підвищення кваліфікації	3	3
2	Атестація	4	4
3	Самоосвіта	16	16
4	Участь у підготовці та проведенні методичних заходів	16	16

З метою реалізації головних завдань адміністрацією закладу дошкільної освіти планувались різні форми методичної роботи з кадрами, які забезпечили необхідний рівень знань, умінь та навичок у досягненні мети. Так, протягом навчального року педагоги підвищували свій професійний рівень, приймаючи активну участь у роботі районних методичних об’єднань:

№	Прізвище, ініціали	Посада	Участь у районних та окружних методоб’єднаннях
1	Калька Л. І.	Директор	Районне методоб’єднання завідувачів
2	Парніцька М. В.	Вихователь-методист	Районне методоб’єднання вихователів-методистів.
3	Парніцька М. В.	Практичний психолог	Районне методоб’єднання психологів. Педагогічна студія з проблеми «Сучасні нетрадиційні підходи до організації навчальної діяльності дітей дошкільного віку»
4	Газдович К. І.	Вчитель-логопед	Районне методоб’єднання логопедів та дефектологів
5	Пивоварчук Л.	Керівник музичний	Керівник районного методоб’єднання муз керівників
6	Гаць Л. Б.	Вихователь	РМО вихователів різновікових груп з проблеми «Формування творчої всебічно-розвиненої особистості через залучення до музично-театрального і художнього мистецтва».
7	Зеленська Р. О.	Вихователь	Школа перспективного педагогічного досвіду
8	Лелик О. М.	Вихователь	РМО для вихователів старших груп «Формування правильної звуковимови у дітей дошкільного віку».
9	Гресь Л.В.	Вихователь	Динамічна творча група з екологічного напрямку з проблеми «Систематизація презентацій на старшу вікову групу з теми « Космос». Динамічна творча група педагогів з фізкультурно-оздоровчого напрямку з проблеми «Узагальнення маршрутів дитячого туризму для відпочинку та оздоровлення дітей у дошкільному навчальному закладі».
10	Сигидин Н. В.	Вихователь	РМО для вихователів старших груп «Формування правильної звуковимови у дітей дошкільного віку».
11	Бабошіна О. В.	Вихователь	РМО Творча група з логіко-математичного напрямку.
12	Харчук Н. В.	Вихователь	Школа перспективного педагогічного досвіду Керівник майстер-класу Наталі Харчук
13	Батюк Н. З.	Вихователь	РМО вихователів різновікових груп з проблеми «Формування творчої всебічно-розвиненої особистості через залучення до музично-театрального і художнього мистецтва».
14	Мартинюк Ю. І.	Вихователь	РМО Творча група з логіко-математичного напрямку.
15	Коваль Т. А.	Вихователь	Педагогічна студія з проблеми «Сучасні нетрадиційні підходи до організації навчальної діяльності дітей дошкільного віку»
16	Мартинюк М.Т.	Вихователь	Школа молодого вихователя. РМО для вихователів старших груп «Формування правильної звуковимови у дітей дошкільного віку».

Треба відзначити, що всі педагоги поглиблено працювали за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень.

№	Прізвище, ініціали	Проблема самоосвіти
1	Пивоварчук Л. В.	Розвиток творчих здібностей дітей засобами музично - дидактичної гри
2	Газдович К. І.	Корекційна робота дизартрії у дітей дошкільного віку.
3	Головецька М.В.	Гра – пріоритетний вид діяльності, основний засіб та умова розвитку, творчої реалізації особистості дошкільника
4	Лелик О. М.	Формування у дошкільників працелюбності і відповідальності
5	Батюк Н.З.	Логіко-математичні ігри. Гра – провідна діяльність дошкільника.
6	Харчук Н. В.	Прийоми мнемотехніки для старших дошкільників.
7	Зеленська Р. О.	Розвиток логіко-математичних здібностей дошкільників засобами дидактичних ігор
8	Гаць Л. Б.	Забезпечення мовленнєвої компетентності дитини.
9	Гресь Л.В.	Нетрадиційні техніки ліплення
10	Мартинюк Ю. І.	Розвиток зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку
11	Сигидин Н. В.	Морально – етичне виховання дітей
12	Бабошіна О. В.	Сучасні підходи у формуванні елементарних математичних уявлень.
13	Коваль Т. А.	Формування у дошкільників валеологічних знань
14	Мартинюк М.Т.	Навчання старших дошкільників розв’язуванню арифметичних задач використання інноваційних технологій

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Практика управління дошкільним закладом».

Працюючи за регіональною програмою « Українське дошкілля» та «Впевнений старт» педагоги будують усю свою педагогічну діяльність у гуманістичному особистісно - орієнтованому контексті. Адміністрація закладу створила в дитячому садочку позитивну психологічну атмосферу, яка стимулювала розвиток майстерності всіх педагогів, сприяла підвищенню їх фахового рівня.

Робота за програмою «Українське дошкілля» та «Впевнений старт» в дитячому садку будувалася за такими напрямами:

- оновлення педагогічного процесу, перехід від навчально – дисциплінарної до особистісної моделі виховання;

- побудова освітньо – виховного процесу у відповідності до вимог Базового компонента дошкільної освіти, використання нових підходів до організації життєдіяльності дітей;

- формування психологічної грамотності вихователів, підвищення рівня їх професійної майстерності, педагогічної культури;

- створення відповідного розвивального середовища;

- пошук нових форм взаємодії з батьками вихованців;

- використання інноваційних технологій в роботі з дошкільниками.

Для того, щоб розв’язати окреслені завдання , в нашому дошкільному закладі в 2018-2019 навчальному році працювали семінари – практикуми: «Організація художньо-естетичного виховання дітей. Зображувальна діяльність, як засіб естетичного розвитку дітей» та психологічний практикум для батьків «Формування здоров’я дошкільника засобами арт-терапії». Упродовж року в закладі дошкільної освіти проводились такі районні заходи: методоб’єднання керівників музичних «Логоритмічний квест», методоб’єднання директорів ЗДО «Керівництво навчальним закладом в контексті сучасного реформування освіти. Складові успішного управління», свято обдарованості «Обдарована дитини 2019».

У річному плані роботи навчального закладу були передбачені різні дієві форми роботи з педагогічними кадрами.

Ініціативна група зосередила свою роботу у напрямку «Інтеграція LEGO-конструювання в освітній процес в ЗДО» та впровадженні різноманітних форм роботи з Lego-конструктором у різних формах роботи з дітьми.

Для підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи навчально-виховний процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: засідання педагогічної ради, щомісячні консультативні педгодини з актуальних питань, спрямованих на вирішення річних завдань, колективні перегляди занять та режимних моментів, конкурси та виставки.

Вихователі продовжували роботу над створенням відповідного розвивального середовища в нашому дитячому садку, подбали про те, щоб воно було доцільним, динамічним, зручним та інформативним, сприяло розвиткові природної цікавості дошкільників до пізнання світу, забезпечувало умови для набуття навичок практичного життя, надавало малюкам свободу вибору, забезпечувало гармонійні відносини між вихованцями, дітьми та навколишнім світом, налаштовувало на позитивні емоції, розвивало здібності дошкільнят, відповідно до їх нахилів та уподобань.

Протягом року вихователі всіх вікових груп значно поповнили кількість іграшок, розвивальних ігор, демонстраційних та роздаткових матеріалів, художньої та методичної літератури для реалізації основних вимог Базового Компонента дошкільної освіти.

Проведення цих заходів допомагало колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів виникали певні труднощі:

- не всі педагоги брали активну участь у запропонованих методичних заходах;

- оформлення деяких матеріалів не відповідало встановленим нормам тощо.

Протягом навчального року у закладі плідно працювали гуртки: гурток «Children dance», який вела вихователь Коваль Т.А; гурток Lego-конструювання «Юні архітектори», який вела вихователь Лелик О. М. та гурток «Юні книголюби », який вела Мартинюк Ю. І.

Протягом навчального року дошкільний заклад брав активну участь у районній методичній роботі.

Наші педагоги та вихованці приймали участь у:

* Конкурсі «Краща група»

* Конкурсі «Обдарована дитина»

* Конкурс «Зимова фортеця»

За участь у районних педчитаннях «Дидактичні ігри за творами В. Сухомлинського», спрямованих до 100-річчя поета та обмін досвідом його творчості, педагоги також нагороджені грамотами: Парніцька М. В., Гресь Л. В., Сигидин Н. В., Пивоварчук Л. В.

Вихователь-методист Парніцька М. В. приймала активну участь і інформаційних нарадах та практичних семінарах і тренінгах в рамках програми «Сприяння освіті» за підтримки LEGO-Fundation в Україні. Такі ж тренінги були проведені із педагогами нашого дошкільного закладу.

Слід відзначити високий рівень всіх заходів, які проводились у ЗДО, творчий підхід колективу до їх підготовки та проведення.

ІІ напрямок: Контроль і керівництво

З метою збереження та зміцнення здоров’я кожного вихованця, систематично здійснювався контроль:

- за дотриманням режиму дня,

- за організацією та методикою проведення загартовування та заходів по охороні життя і здоров’я дітей.

З метою надання допомоги та запобігання помилок, систематично здійснювався контроль за:

- змістом та якістю перспективного, календарного щоденного планування, веденням документації;

- готовністю вихователів, керівника музичного, вчителя-логопеда та інших спеціалістів до робочого дня, - підготовкою до нового навчального року.

З метою досконалого вивчення практичного застосування річних завдань здійснено тематичний контроль у всіх групах «Вивчення напрацювань педагогів в художньо-естетичному напрямку». Фронтальний контроль здійснено у молодшій групі «Стан освітньо-виховної роботи». Здійснено моніторинг знань готовності дітей-випускників до школи.

ІІІ напрямок: Робота в художньо-естетичному напрямку

Протягом року відповідно до художньо-естетичного напрямку було проведено:

- батьківський лекторій «Художньо-естетичний напрямок – виховуємо творчу особистість»;

- Виступи на педрадах «Забезпечення художньо-естетичного розвитку дошкільника засобами Лего-конструктора в різних видах діяльності», «Художньо-естетичний розвиток дітей засобами музичного мистецтва»;

- Тематичний контроль усіх вікових груп «Вивчення напрацювань педагогів в художньо-естетичному напрямку»

- Семінар-практикум для педагогів «Організація художньо-естетичного виховання дітей. Зображувальна діяльність, як засіб естетичного розвитку дітей»

- семінар-практикум для батьків «Формування здоров’я дошкільника засобами арт терапії»

- Участь у конкурсі розвиваючого середовища та групи

- конкурси-виставки «Дари осені», «Зимова фортеця»

- Колективні перегляди

Значна увага приділялась проведенню свят та розваг у художньо-естетичному сприйманні, артистизмі. Одними із найяскравіших заходів були «Дефіле Вишиванок», «Новорічна ярмарка» та «Великодні гаївки».. Неодноразово були здійснені екскурсії до бібліотеки, цільові прогулянки рідним містом.

ІV напрям: Результативність навчально-виховного процесу

Два рази на рік вихователями проводиться діагностика рівня знань дітей у всіх вікових групах. Це дозволяє об’єктивно визначити досягнення кожної дитини у засвоєнні програмових вимог, а також лінії розвитку, які потребують посиленої роботи.

У старшій групі діагностувався рівень знань, які діти отримали в процесі організованої освітньої діяльності, відповідно вимог Базового компонента з використанням кваліметричної моделі діагностики. Найвищі показники діти демонструють у музичному вихованні, фізичному розвитку, мовленнєвому розвитку, математиці та рідному краї.

Результати діагностики знань, вмінь та навичок випускників старшої групи ЗДО


№ з/п	Фактор	Високий	Достатній	Середній	Низький
1	Фізичний розвиток й здоров’я дитини	10	16	0	0
2	Соціальний розвиток	3	11	12	0
3	Природничо-екологічний розвиток	0	10	16	0
4	Предметно-практична діяльність та художньо-естетичний розвиток	2	17	7	0
5	Ігрова діяльність	7	17	2	0
6	Сенсорно-пізнавальний розвиток	3	13	10	0
7	Мовленнєвий розвиток	2	21	3	0

Узагальнені результати:

Аналіз показав, що навчально-виховна робота ведеться на належному рівні.

У системі проводилася робота з питання наступності дошкільного закладу та школи. Вихователями відстежувалася результативність навчання випускників закладу та адаптація до умов школи.

V напрям: Стан здоров’я та фізичний розвиток дітей

Вся робота в закладі спрямована на зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, як того вимагає Закон України „Про дошкільну освіту”. Санітарно-гігієнічні умови дошкільного закладу на належному рівні. В установі проводяться всі необхідні профілактичні заходи:

- контролюється виконання санітарно-гігієнічних норм працівниками на всіх ділянках роботи;

- здійснюється щоденний огляд дітей при прийомі у заклад;

- розроблена тематика для медико-педагогічних нарад.

У закладі постійно проводяться загартовуючі процедури. Протягом дня підтримується рухова активність дітей. Проводяться „Дні здоров’я”, спортивні розваги. У навчальні заняття вводяться фізкультхвилинки, профілактична гімнастика для очей, хвилинки – смішинки для зняття емоційної напруги.

Педагоги постійно працюють над підвищенням фахового рівня з питань фізкультурно – оздоровчої роботи, вивчали новинки педагогічної преси і літератури, були активними у всіх формах методичної роботи. Велика увага приділялась просвітницькій роботі серед батьків. Виготовлено розгортки про техніку безпеки, небезпеку харчових отруєнь, правила поведінки під час відпочинку, біля водойми, при виникненні травм, укусах, опіках.

Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділив формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Дитину оточують кваліфіковані педагоги, практичний психолог, медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, призначень лікаря, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

Аналіз стану здоров’я дітей

Показник стану здоров’я	Група здоров’я
Показник стану здоров’я	І Основна	ІІ Підготовча	ІІІ Спеціальна
Кількість дітей	141	3	3
%	96	2	2

Педагогами враховувалися ці показники під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, підбору рухливих ігор, ігор-естафет.

У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Харчування дітей протягом навчального року не зовсім відповідало встановленим нормам, але значно покращилось в порівнянні з минулим роком. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину у закладі щомісячно проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування. Встановлено, що вихованці за навчальний рік спожили у середньому:

Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей систематично розглядалися на засіданнях при директорові, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення.

Велике значення приділялось загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження захворюваності дітей. Зверталась увага на проведення оздоровчих заходів (загартування повітрям і водою, використання фітотерапії, часнику, цибулі, лимонів), попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях

Дошкільний заклад має медичний кабінет, ізолятор для дітей з інфекційними захворюваннями. Їх обладнання в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу забезпечують досвідчена старша сестра медична Круглякова Г. М., та закріплений лікар-педіатр Федицький А.

VI напрям: Психологічна служба

Робота практичного психолога підпорядковувалась меті, завданням та пріоритетним напрямкам ЗДО та психологічної служби району відповідно навантаження практичного психолога та відповідно до річного плану закладу.

Робота психологічної служби проводилася за наступними напрямками:

1. Діагностичний напрямок.

Досліджувався рівень готовності до школи старших дошкільників. Досліджувався процес адаптації новоприбулих дітей: складалася адаптаційна карта дошкільника на основі спостереження. Проводилось дослідження індивідуальних особливостей дітей, їх здібностей до різних видів діяльності та обдарованості старших дошкільників. Проводилась діагностування емоційно-вольової сфери, вивчався емоційно-психологічний комфорт дітей у дитсадку.

З педкадрами проводилось анкетування педагогів щодо адаптації дітей, опитування з проблем психофізичного здоров’я дітей, опитування щодо різних видів обдарованості вихованців, анкетування для визначення емоційних проявів у дітей.

З батьками проводилася така діагностична робота як: визначення особливостей розвитку дитини (батьки групи раннього віку), опитування з питань дитячої обдарованості (батьки дітей старшої групи), опитування щодо тривожності та психічного напруження дитини (батьки дітей середньої групи), опитування з проблем підготовки дитини до школи (батьки дітей старшої групи).

2. Просвітницький напрямок.

Проводились виступи для батьків на таку тематику: «Роль Лего-конструювання в розвитку дитини», психологічний практикум «Формування здоров’я дошкільника засобами арт-терапії». Для педагогів проводились такі виступи: «Забезпечення художньо-естетичного розвитку дошкільника засобами Лего-конструктора в різних видах діяльності», семінар-практикум «Організація художньо-естетичного виховання дітей. Зображувальна діяльність, як засіб естетичного розвитку дітей».

3. Консультативний напрямок.

Консультативна робота проводилась активно, за консультаціями зверталися батьки та вихователі з професійних питань, а також з питань особистісного характеру. Консультації проводились на таку тематику: «Готовність дитини до школи. Нас чекає школа», «Проблематика мовлення дитини», «Звикаємо до дитсадка разом», «Обдарована дитина – яка вона?», особистісні питання та звернення та за результатами психодіагностики.

4. Корекційно-розвивальний напрямок.

Корекційно-розвивальна робота будувалась на основі результатів діагностики, спостережень, вікових та індивідуальних особливостей дітей, запиту батьків та педагогів та на виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти: програма роботи з майбутніми першокласниками «Готуємось до школи», розвивальні програми «Веселі заняття», «Веселі пальчики», «Маленькі фантазери», «Кольорові емоції», «Подаруй ласкавинку», «Школа емоцій», «Долаємо тривожність», «Розвиток пізнавальних процесів та здібностей», «Пізнавальний розвиток з Лего», «Психогімнастика», адаптаційно-розвиваючі ігри, ігротерапія, казкотерапія та піскотерапія.

5. Організаційно-методичний напрямок.

Організаційно-методична робота спрямовується на забезпечення якісного проведення активних видів діяльності практичного психолога.

В робочому кабінеті психолога покращено матеріально-технічне забезпечення: придбано фахову літературу, комп’ютер; доповнено методичні розробки – розроблено комплекс розвиваючих ігор, програми для занять, серію тренінгів особистісного розвитку для педкадрів, виготовлено роздатковий матеріал для діагностик та розвиваючих ігор.

Самоосвіта. Приймала участь у районних пед читаннях присвячених 100-річчю В. Сухомлинського «Дидактичні ігри за творами В. Сухомльнського», де отримала грамоту за участь та змістовний виступ. У журналі БВДС були надруковані заняття - педагогічний проект «Водні Лего-мешканці»

Документація практичного психолога ведеться на належному рівні, включає в себе нормативно-правові документи, навчально-методичну та довідково-інформаційну літературу, обліково-статистичні дані. Практичний психолог працює за річним планом, затвердженим адміністрацією закладу, має графік роботи, затверджений адміністрацією дошкільного закладу

VIІ напрям: Адміністративно – господарська діяльність

Протягом 2018-2019 н.р. були проведені виробничі наради, на яких розглядалися питання режиму роботи дошкільного закладу, правила внутрішнього трудового розпорядку, виконання інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у ЗДО, забезпечення співпраці педагогічного та обслуговуючого персоналу як фактору ефективності діяльності закладу, результати перевірок щодо виконання посадових інструкцій.

Активно протягом року працював батьківський комітет. На засіданнях батьківського комітету обговорювалися питання про стан виховної роботи з дітьми, питання участі батьків у створенні розвиваючого середовища, у придбанні необхідного господарчого інвентаря та оснащення матеріально-технічної бази закладу.

В ЗДО розроблено графік планових інструктажів, згідно якого в установі проводяться інструктажі з техніки безпеки, з пожежної безпеки, на робочих місцях, з дотримання санітарних норм. Проводиться перевірка знань з охорони праці та санмінімуму, проводитися здача санмінімуму в СЕС, також проводилося навчання по організації цивільної оборони в ЗДО.

VIІІ напрям: Робота з батьками вихованців

Протягом навчального року активізувалась робота з громадського самоврядування у закладі дошкільної освіти. Відповідно плану проводились збори колективу, виробничі наради, інструктажі, засідання ради ЗДО та піклувальної ради.

За допомоги батьків протягом 2018-2019 н.р. було придбано канцелярські товари, іграшки в групи, методичні посібники та літературу. Силами батьків та працівників закладу зроблено косметичні ремонти у приміщеннях груп, на харчоблоці, в коридорах, заміна умивальників та унітазів на одній із груп.

Підводячи підсумки, можна сказати, що організація освітньо-виховної роботи з дітьми в 2018 – 2019 навчальному році була проведена на досить високому рівні.

Але є ряд і недоліків. Не зважаючи на те, що педагоги всіх вікових груп значно поповнили кількість іграшок, розвивальних ігор, демонстраційних та роздаткових матеріалів, художньої та методичної літератури для реалізації основних завдань Базового компонента, їх кількість недостатня. Слід продовжувати роботу над поповненням сучасного наочно – дидактичного забезпечення тематичних циклів, збільшувати кількість демонстраційних та роздаткових матеріалів, продовжувати працювати над створенням розвивального середовища.

Важливою проблемою є недостатнє фінансування для виконання норм харчування дітей та покращення матеріально-технічного забезпечення.

Батьки були ознайомлені із станом освітньої роботи та рівнем матеріально-технічного становища на щорічному звіті керівника дошкільного навчального закладу перед громадськістю.

Нормативно-правові документи, якими керується діяльність ЗДО:

1. Конституція України.

2. Конвенція «Про права дитини». – 1991.

3. Закон України «Про освіту». -2017

4. Закон України «Про дошкільну освіту». – 2001.

5. Національна доктрина розвитку освіти. -2002.

6. Закон України «Про охорону дитинства». -2001.

7. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття).

8. Закон України «Про мови». – 2003.

9. Базовий компонент дошкільної освіти – 2012

ІІ розділ.

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2019-2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ТА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД

З метою усунення недоліків колектив КЗДО у 2019-2020 навчальному році буде працювати над головною метою:

«Впроваджувати нові підходи

у здійсненні освітнього процесу,

завдяки різних видів самостійної діяльності»

Виходячи з цього основними завданнями на наступний рік вважати:

· Удосконалювати форми, методи і прийоми роботи самостійної діяльності дітей відповідно до новітніх наукових досягнень;

· Інтеґрований підхід до освітнього процесу як стрижень взаємозв’язку з екологічним напрямком виховання підростаючого покоління;

· Формування художньо-естетичної свідомості дошкільників засобами новітніх технологій.

ІІІ розділ. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ

Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів дошкільного навчального закладу.

ПЕДРАДИ

№		*Зміст роботи*	*Форма проведення*	*Форма відбиття*	*Відповідає*	*Примітка*
1. СЕРПЕНЬ
1.		«Організаційно – настановча» 1. Підсумки та аналіз роботи ЗДО протягом оздоровчо – літнього періоду. Готовність дошкільного закладу до початку нового навчального року. 2. Організація освітньо – виховної роботи в 2019 – 2020 н. р. відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій згідно листа МОНУ від 02.07.2019 р. №1/9-419 «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році». 3. Обговорення та затвердження плану роботи на 2019–2020 н. р. Основні завдання педагогічного колективу. 4. Обговорення та затвердження освітньої програми на 2019-2020н. р.	Інформація Виступ Диспут Диспут	Наказ Рекомендації Наказ Рекомендації	Калька Л. І. Круглякова Г. Парніцька М. В. Калька Л. І. Парніцька М. В.
2. ЛИСТОПАД
2.		1. Підсумки виконання рішень попередньої педради 2. Поєднання художньої творчості та лего-конструктора у корекції мовлення дошкільників (з досвіду роботи). 3. Мнемотаблиці, як засіб для запам’ятовування та розвитку мовлення дошкільників (з досвіду роботи). 4. Вивчення нових підходів педагогів в організації самостійної діяльності дітей (за результатами тематичного контролю у всіх групах)	Інформація Виступ Інформація Інформація	Презентація Презентація Наказ	Калька Л. І. Газдович К. І. Харчук Н. В. Директор, вихователь-методист
3. ЛЮТИЙ
3.		1. Підсумки виконання рішень попередньої педради 2. Різновиди самостійної ігрової діяльності дошкільника в освітньому процесі (з досвіду роботи). 3. Стан освітньої роботи у логопедичній групі. (за результатами фронтальної перевірки) 4. Про стан захворювання у дошкільному закладі. Аналіз харчування дітей в ЗДО.	Інформація Виступ Довідка проблемно-аналітичний діалог Виступ	Презентація Інформація Рекомендації	Калька Л. І. Гаць Л. Б. Калька Л.І. Круглякова Г.М.
4.БЕРЕЗЕНЬ Атестаційна педрада
4.	Творчі звіти педагогів, що атестуються			Рекомендації	Директор
5. ТРАВЕНЬ
5.		Аналіз результатів роботи ЗДО за рік 1. Про виконання розділів річного плану, стану роботи з підвищення професійної майстерності педагогів, відповідно до вимог Базового Компонента та моніторинг рівня знань і вмінь дітей 2. Рівень засвоєння програми випускниками дошкільного навчального закладу ( за результатами діагностики за кваліметричної моделі старшій групі) 3. Втілення іноваційних підходів в ЗДО забезпечення успішності в НУШ 4. Обговорення плану роботи на літній період.	Виступ Інформація Методичний турнір Диспут	Аналітична довідка Рекомендації Рекомендації Наказ	Калька Л. І.. Батюк Н. З. вчителі та вихователі Калька Л. І.

Семінар – практикум для педагогів

«Здоров’язбережувальні технології – самостійна гра дітей»

	№1 Листопад
№	Тематика заходів	Форма проведення	Примітка
1	Активізація пізнавальної, проблемно-пошукової діяльності дітей. Розробка моделі здоров’язбережувальних технологій	Методичні рекомендації Мозковий штурм
2	Здоров’язбережувальні ігри, логічні завдання з елементами самостійної діяльності дітей.	Моделювання
№2 Січень
1	Впровадження в практику роботи здоров’язбережувальних технологій через самостійну діяльність дітей.	Ділова гра
2	Спостереження за даними технологіями.	Практичний перегляд
3	Анкетування учасників семінару-практикуму	Обговорення

Засідання творчої групи

«LEGO-проектування в ЗДО»

№	Тематика заходу	Термін	Відповідає	Примітка
1.	1. Особливості планування тематичних педагогічних проектів з використанням конструктора LEGO 2. Формування структури LEGO-проекту. Визначення основних складових проекту. 3. Розподіл тематики проектів для різних вікових груп	Листопад	Керівник групи Учасники творчої групи Керівник групи
2.	1. Аналіз та обговорення створених проектів. Внесення коректив	Січень	Керівник групи Учасники творчої групи
3.	1. Апробація проектів в практичній діяльності. 2. Аналіз ефективності реалізації проектів. 3. Анкетування учасників творчої групи. Визначення проблемних моментів у ході роботи над проектами	Березень	Керівник групи Учасники творчої групи Вихователь-методист

Консультації для педагогів

№	Тематика заходів	Термін	Відповідає	Примітка
1.	Організація освітньо – виховної роботи в 2019 – 2020 н. р. відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій згідно листа МОНУ від 02.07.2019 р. №1/9-419 «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році».	Вересень	вихователь - методист
2.	Пріоритетні напрямки художньо-естетичного розвитку дітей.	Жовтень	вихователь - методист
3.	Краса на склі. Творчі заняття з малювання.	Листопад	вихователь – методист
4	Лего-технологія в освітньому процесі.	Грудень	вихователь – методист
5	Феномен дитячої творчості.	Січень	вихователь – методист
6	Способи вирішення конфліктних ситуацій.	Лютий	вихователь – методист
7	Комплексний підхід до реалізації завдань підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи.	Березень	вихователь – методист
8	Здоров’яутворювальні технології в закладі дошкільної освіти.	Квітень	вихователь – методист
9	На порозі школи: співпраця з батьками.	Травень	вихователь – методист

Відкриті покази різних видів діяльності педагогів

№	Тематика заходів	Термін	Відповідає	Примітка
1.	Пізнавальний ігровий розвиток дітей	Жовтень	Парніцька М. В.
2.	Заняття з використанням інноваційних методів «Звуки осені»	Жовтень	Газдович К. І.
3.	Заняття з розвитку сенсорики «Сонечко в гості завітало»	Листопад	Мартинюк Ю. І.
4.	Заняття з розвитку мовлення «Наш друг - книга»	Листопад	Гаць Л. Б.
5.	Заняття з аплікації «Зимовий пейзаж»	Грудень	Гресь Л. В..
6.	Заняття з розвитку мовлення «Мнемокубики. Літературна діяльність»	Грудень	Харчук Н. В.
7.	Розвиток математичних уявлень «Математична країна»	Січень	Бабошіна О. В.
8.	Розвага у середній групі до міжнародного дня обіймів 21.01.	Січень	Пивоварчук Л. В.
9.	Заняття з сенсорного розвитку дітей раннього віку	Лютий	Лелик О. М.
10.	Моральне виховання «Де живе добро»	Лютий	Сигидин Н. В.
11.	Інтегроване заняття «В країні математики»	Березень	Батюк Н. З.
12.	Заняття з математики «Нові кольорові знаки»	Квітень	Зеленська Р. О.

Конкурси, виставки, огляди

№	Зміст роботи	Термін	Примітка
1.	Спортивні змагання «Веселі старти» (старша група)	вересень
2.	Конкурс «Осінні витребеньки» (поробки, малюнки, аплікації…..)	жовтень
3.	Годівничка для пташок	листопад
4.	Конкурс «Сніговий малюнок або витвір», Педагогічні читання…..	грудень
5.	Конкурс родини та садка «Найдзвінкіша колядка»	січень
6.	Нетрадиційне фізкультурне обладнання	лютий
7.	LEGO-	березень
8.	Творчість у малюнку «Великодній кошик»	квітень

Тематика проблем самоосвіти педпрацівників

№	Прізвище, ініціали	Проблема самоосвіти
1	Пивоварчук Л. В.	Використання інноваційних технологій в розвитку музичних здібностей дітей.
2	Газдович К. І.	Корекційна робота з подолання загального недорозвитку мовлення у дітей дошкільного віку.
3	Парніцька М.В.	Гра – пріоритетний вид діяльності, основний засіб та умова розвитку особистості дошкільника
4	Лелик О. М.	Художньо-естетичне виховання дітей раннього віку засобами фольклору.
5	Батюк Н.З.	Значення розвиваючих ігор для розвитку дошкільнят.
6	Харчук Н. В.	Використання техніки сінквейн для розвитку мовлення старших дошкільників.
7	Зеленська Р. О.	Використання дидактичних ігор під час формування початкових математичних уявлень у дітей.
8	Гаць Л. Б.	Розвиток дошкільника засобами ігрової діяльності.
9	Гресь Л.В.	Виховання позитивного ставлення до природи у дітей дошкільного віку засобами образотворчої діяльності.
10	Мартинюк Ю. І.	Розвиток зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку
11	Сигидин Н. В.	Морально – етичне виховання дітей дошкільного віку.
12	Бабошіна О. В.	Сучасні підходи у формуванні елементарних математичних уявлень.
13	Коваль Т. А.	Формування у дошкільників валеологічних знань
14	Мартинюк М.Т.	Навчання старших дошкільників розв’язуванню арифметичних задач використання інноваційних технологій

Участь у методичній роботі району

№	Прізвище, ініціали	Посада	Участь у районних та окружних методоб’єднаннях
1	Калька Л. І.	Директор	Районне методоб’єднання завідувачів
2	Парніцька М.В.	Практичний психолог	Районне методоб’єднання психологів. Творча майстерня з проблеми «Розвиток пізнавальних здібностей засобами LEGO-технології»
4	Газдович К. І.	Вчитель-логопед	Районне методоб’єднання логопедів та дефектологів
5	Пивоварчук Л.	Керівник музичний	Керівник районного методоб’єднання керівників музичних. Педагогічний клуб «Майстерня успіху».
6	Гаць Л. Б.	Вихователь	Проблемне МО для вихователів старших груп «Моделювання як засіб інтелектуального та мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку».
7	Зеленська Р. О.	Вихователь	Майстер-клас Наталії Харчук з теми «Мнемотехніка»
8	Лелик О. М.	Вихователь	Творча майстерня з проблеми «Розвиток пізнавальних здібностей засобами LEGO-технології»
10	Гресь Л.В.	Вихователь	Школа здорової дитини з проблеми «Формування основ здорового способу життя у дітей дошкільного віку»
11	Сигидин Н. В.	Вихователь	Педагогічна студія з проблеми «Використання сучасних форм та методів з екологічного виховання дошкільників»
12	Бабошіна О. В.	Вихователь	РМО Творча група з логіко-математичного розвитку.
14	Харчук Н. В.	Вихователь	Школа перспективного педагогічного досвіду. Керівник майстер-класу Наталі Харчук з теми «Мнемотехніка» Педагогічний клуб «Майстерня успіху»
15	Батюк Н. З.	Вихователь	Педагогічна студія з проблеми «Використання сучасних форм та методів з екологічного виховання дошкільників»
16	Мартинюк Ю. І.	Вихователь	Творча група з логіко-математичного розвитку Майстер-клас Наталі Харчук з теми «Мнемотехніка»
17		Вихователь	Школа молодого вихователя з проблеми «Розвиток креативності та творчих умінь у продуктивній діяльності майбутніх першокласників на засадах національної культури»

Діагностика, моніторингові дослідження

№	Зміст роботи	Відповідає	Термін	Примітка
1	І етап діагностики рівня знань, вмінь та навичок дітей раннього і дошкільного віку.	Методист	1-2 тиждень вересень 2019	В усіх групах
2	ІІ етап діагностики рівня знань, вмінь та навичок дітей раннього віку.	Методист	3-4 тиждень січень 2020	Група раннього віку
3	ІІІ етап діагностики рівня знань, вмінь та навичок дітей раннього і дошкільного віку.	Методист	1-2 тиждень травень 2020	В усіх групах
4	Моніторинг результативності взаємозв’язку роботи спеціалістів та вихователів у логопедичній групі.	Директор	Листопад 2019	Логопедична група
5	Заповнення діагностичної карти педпрацівників	Методист	Вересень 2019 Травень 2020
6	Вивчення рівня засвоєння програмових вимог випускниками ЗДО за кваліметричною моделлю	Директор	Травень 2020	Старша група
7	Моніторинг результативності освітньо – виховної діяльності ЗДО	Директор Методист	Протягом року	В усіх групах

ІV розділ. РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ

№	Зміст роботи	Відповідає	Термін	Примітка
1	Внесення коректив до річного плану	Методист	вересень
2.	Обговорення «Про завдання діяльності колективу та пріоритетні напрямки іміджу сучасного дошкільного закладу»	Директор	вересень
3.	Інформаційна довідка «Спортивні дошкільнята»	Методист	вересень
4	Консультація «Зміцнюємо здоров’я разом»	Методист	жовтень
5	Поповнення кабінету папками за тематичними матеріалами.	Методист	постійно
6	Інформаційний день - вівторок (огляд новинок педагогічної преси і літератури, консультації)	Методист	щотижня
7	Педгодини відповідно до новинок та отриманого досвіду на РМО	Методист Директор	постійно
8	Педагогічні читання	Методист	грудень
9	Ярмарок методичних технологій «LEGO у роботі з дітьми – новітні ідеї»	Методист	грудень
10	Тренінг «Математичний LEGO-калейдоскоп»	Методист Практичний психолог	Лютий
11	Обговорення ідей LEGO-технології відповідно до заданої тематики	Методист	березень
12	Консультація. Художньо-естетичний розвиток дошкільників засобами лего.	Методист	квітень
13	Розробити методичні рекомендації для вихователів, пам’ятки для батьків, виготовити папки – пересувки по організації літнього оздоровлення дошкільників	Методист	травень
14	Обговорення діагностичної картки участі педагогів в методичній роботі ЗДО	Методист	травень

V розділ. ОРГАНІЗАЦІЙНО – ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА

Робота з батьками

Загальні батьківські збори

№	Зміст роботи	Термін проведення		Відповідальний	Примітка
1	Загальні батьківські збори	Жовтень		Директор
2	Звіт керівника перед громадськістю	Травень		Директор
3	Групові батьківські збори		1 раз у квартал	Вихователі всіх вікових груп

Тематичні консультації для батьків

№	Зміст роботи	Термін проведення		Відповідальний		Примітка
1.	Значення іграшки в житті дитини		вересень		Зеленська Р. О.
2.	Обов’язки батьків		жовтень		Бабошіна О. В.
3.	Приклад батьків – поведінка дитини		листопад		Гаць Л. Б..
4.	Роль сім’ї у вихованні культури поведінки		листопад		Харчук Н. В.
5.	Спільна робота вихователя та батьків із адаптації дітей раннього віку		грудень		Лелик О. М.
6.	Розвиток пізнавальних процесів дошкільників в ігровій діяльності.		січень		Парніцька М.В.
7.	Проблеми мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку в умовах родинного виховання.		січень		Газдович К. І..
8.	Більше розмовляйте, ніж в комп’ютері грайте.		лютий		Коваль Т. А.
9.	Вплив забавлянки на процес формування словника у дітей раннього віку		лютий		Мартинюк Ю. І.
10.	Навчання грамоті як важлива складова готовності до школи		березень		Мартинюк М.Т.
11.	Роль батьків у моральному вихованні дитини		квітень		Сигидин Н. В.
12.	Підготовка дитини до школи		травень		Батюк Н.З.
13.	Дефіцит батьківської любові……		травень		Гресь Л.В.

Логопедичний практикум для батьків

«Логопедичні ігри та вправи для розвитку мовлення дитини»

№	Тематика заходів	Форма проведення	Примітка
І засідання - ЖОВТЕНЬ
1.	Логопедичні ігри? Теоретичне вивчення проблеми.	Виступ-презентація
ІІ засідання – СІЧЕНЬ
2.	Логопедичні ігри, вправи. Реалізація логопедичних ігрових вправ для розвитку мовлення дошкільника. Практичне вивчення питання.	Круглий стіл, презентації, відеоролики та практичне вправляння
ІІІ засідання - ТРАВЕНЬ
3.	Створення нових логопедичних ігрових вправ.Підсумок.	Рекомендації, обмін думок, фотозвіт.

Робота з дітьми дільниці

№	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Примітка
1.	Дні відчинених дверей.	вересень	Директор
2.	Облік дітей дільниці	до 1.09.2019	Сестра медична
3.	Осіння ярмарка	Жовтень	Керівник музичний
4.	Запрошення на новорічні ранки	Грудень	Керівник музичний
5.	Підготувати та провести свято, присвячене всесвітньому Дню захисту дітей.	Червень	Керівник музичний
6.	Запрошення на спортивні свята	Згідно плану	Вихователі
7.	Контроль за прибуттям та вибуттям дітей дільниці	протягом року	Вихователі

Гурткова робота

№

Зміст роботи

Термін проведення

Відповідальний

Примітка

Продовжити роботу гуртка «Юні книголюби»

1 раз на тиждень

Мартинюк Ю. І.

Розпочати роботу Лего-гуртка

«Юні архітектори»

1 раз на тиждень

Гаць Л. Б.

VI розділ. АДМІНІСТРАТИВНО - ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА

Виробничі наради

№

Дата

Питання до розгляду

Відповідає

Примітка

І.

09.

2019

1. Про підсумки оздоровчого періоду.

2. Затвердження Правил внутрішнього трудового розпорядку

3. Затвердження громадських обов’язків працівників

4. Затвердження режиму роботи дошкільного закладу та усіх служб.

5. Про підсумки підготовки до нового навчального року.

Сестра медична

Директор

Завідувач господарством

ІІ.

11.

2019

1. Про виконання Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах.

2. Про підготовку до зимового періоду.

3.Організація профілактичної роботи з батьками щодо попередження дитячого травматизму (розробка пам’яток).

вихователь-методист

Завідувач господарством

Сестра медична

ІІІ.

02.

2020

1. Забезпечення співпраці педагогічного та обслуговуючого персоналу як фактору ефективності діяльності закладу

2. Виконання посадових інструкцій. Результати перевірки.

3. Про результати моніторингових досліджень за І півріччя.

4. Про підсумки захворювання та відвідування дітей за 2019 рік.

Директор

Вихователь методист

Сестра медична

ІV.

05.

2020

1. Аналіз роботи колективу у 2019- 2020 навчальному році.

2. Аналіз фізичного розвитку дітей старшого віку.

3. Про підготовку до оздоровчого – літнього періоду.

4. Попередження дитячого травматизму та дотримання безпеки життєдіяльності дітей.

Директор

Сестра медична

Директор

Загальні збори трудового колективу та батьків

№

Дата

Питання для розгляду

Відповідає

Примітка

09.

2019

1. Звіт про результати навчально-виховної, медичної та господарської роботи за 2018-2019 н. р.

2. Обрання Ради закладу, голови ради.

3. Затвердження плану роботи ради на 2019-2020 навчальний рік.

4. Обрання батьківського комітету ЗДО.

5. Визначення напрямків розвитку закладу.

Директор

06.

2020

1. Звіт про роботу закладу у 2019-2020 н.р.

Директор

Засідання ради закладу

№	Дата	Питання для розгляду	Відповідає	Примітка
1.	Вересень 2019	1. Звіт про заходи щодо підготовки до нового навчального року. 2. Про підготовку до осінньо-зимового періоду. 3. Про організацію харчування дітей.	Голова ради
2.	Січень 2020	1. Про підведення підсумків захворювання дітей за вересень-грудень 2019 р. та організація проведення профілактичних заходів у ЗДО. 2. Звіт про витрати за вересень-грудень 2019 р. 3. Про затвердження об’єму ремонтних робіт до нового навчального року.	Сестра медична Голова ради
3.	Квітень 2020	1. Про підготовку до проведення ремонтних робіт. 2. Про підготовку та проведення випускних ранків. 3. Профілактика дитячого травматизму. 4. Звіт про покращення матеріально-технічної бази у І кварталі 2019 року.	Голова ради
4.	Червень 2020	1. Про організацію та проведення ремонтних робіт, дотримання правил безпеки під час їх проведення. 2. Про роботу ЗДО влітку та проведення оздоровчого періоду. 3. Про підготовку до нового навчального року. 4. Звіт про покращення матеріально-технічної бази за навчальний рік.	Голова ради

Робота батьківського комітету

№	Зміст роботи	Термін	Відповідає	Примітка
1.	Затвердження плану роботи батьківського комітету на 2019 – 2020 навчальний рік.	Вересень	Усі члени батьківського комітету
2.	Знайомство зі станом роботи в усіх групах.	Протягом року	Усі члени батьківського комітету
3.	Інформування батьків про стан виховної роботи з дітьми в усіх вікових групах на групових зборах.	Протягом року	Усі члени батьківського комітету
4.	Надання допомоги в доборі і оздоблені матеріалів для різних форм педагогічної пропаганди батькам.	Протягом року	Усі члени батьківського комітету
5.	Участь батьків у проведенні розваг і свят.	Протягом року	Усі члени батьківського комітету
6.	Виставка-конкурс	Листопад	Усі члени батьківського комітету
7.	Конкурс	Грудень	Усі члени батьківського комітету
8.	Конкурс	Березень	Усі члени батьківського комітету
9.	Участь батьківського колективу у проведенні поточного ремонту ЗДО.	Протягом літа	Усі члени батьківського комітету
10.	Допомога у придбанні необхідного господарчого інвентарю та оснащення для закладу.	Протягом року	Усі члени батьківського комітету
11.	Участь батьків у здійсненні оздоровчих заходів у літній період.	Протягом літа	Усі члени батьківського комітету

Зміцнення матеріально – технічної бази

№

Заходи

Термін

Відповідає

Примітка

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Забезпечити підготовку дошкільного закладу до нового навчального року та роботи в осінньо – зимовий період

Упорядковувати територію дошкільного закладу

Продовжувати працювати над облаштуванням дитячих майданчиків

Проводити поточний ремонт групових та адміністративних приміщень

Слідкувати за справністю обладнання

У разі потреби своєчасно ремонтувати меблі, обладнання та м’який інвентар

Проводити щорічне заземлення контурів

Забезпечувати установу медикаментами

Здійснити підписку періодичних методичних видань на 2020 рік

Забезпечити дошкільний заклад матеріалами та провести утеплення вікон, дверей.

Забезпечити дошкільний заклад пісочно-сольовою сумішшю для посипання доріжок під час ожеледиці.

Промивка та продувка опалювальної системи

Забезпечення закладу інвентарем для чищення снігу

Проведення інструктажів з персоналом

Фарбування ігрового та спортивного обладнання на ігрових майданчика

Благоустрій території закладу

До 01.09.2019 р.

Постійно

Систематично

Квітень –серпень 2020 р.

Протягом року

Постійно

Згідно вимог

Постійно

До 01.10.19

До 24.10.19р.

До опалювального сезону

Листопад 2019р.

згідно плану

До 01.06.2020р.

Постійно

Директор, завідувач господарством

Директор, Завідувач господарством

Завідувач господарством

Вихователі

Завідувач господарством

Сестра медична

Методист

Завідувач господарством

Інструктажі

№	Зміст роботи	Термін	Відповідає	Примітка
1	Створення комісії з питань охорони праці	Вересень	Директор
2	Створення атестаційної комісії	Вересень	Директор
3	Створення пожежно – технічної комісії	Січень	Директор
4	Створення комісії щодо перевірки інструкцій про охорону життя і здоров`я дітей	Січень	Директор
5	Створення комісії по контролю води та електроенергії	Січень	Директор
6	Створення комісії по трудових суперечках	Січень	Директор
7	Створення комісії по соціальному страхуванню	Січень	Директор
8	Створення комісії по цивільній обороні	Січень	Директор
9	Інструктаж про дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку	Вересень	Директор
10	Інструктаж про проведення новорічних ранків	Грудень	Директор
11	Інструктаж про запобігання дитячого травматизму	Січень	Директор
12	Інструктаж про організацію роботи на виконання Закону України « Про дорожній рух»	Вересень	Директор
13	Інструктаж про заходи пожежної безпеки у весняно – літній та осінньо – зимовий періоди	Березень Вересень	Директор
14	Інструктаж про роботу КЗДО під час оздоровчого періоду	Травень	Директор
15	Інструктаж про роботуКЗДО в зимовий період	Вересень	Директор

VІІ розділ. ВИВЧЕННЯ СТАНУ ОРГАНІЗАЦІ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ.

№	Тема	Форма контролю		Форма відбиття		Узагальнення Матеріалу		група	Відповідає/ термін		Примітка
1	З метою надання допомоги та запобігання помилок систематично здійснювати контроль за:
	- - змістом та якістю перспективного, календарного щоденного планування, веденням документації	Попереджува-льний		Нарада при директору		Інформація до відома		всі	Систематично Директор Методист
	-готовністю вихователів, керівника музичного, вчителя-логопеда та інших спеціалістів до робочого дня	Оглядово-оперативний		Нарада при директору		Інформація до відома		всі	Систематично Директор Методист
	-підготовкою до нового навчального року (створення розвиваючого середовища та навчально-матеріальної бази).	Оглядово-оперативний		Педрада		Наказ		всі	Вихователі вересень
2	З метою збереження та зміцнення здоров’я кожного вихованця систематично здійснювати контроль за:
	-створенням умов для виконання освітнього процесу	Оглядово-оперативний, вибірково		Виробнича нарада		Інформація до відома		всі	Директор Методист Сестра медична
	-дотриманням режиму дня з урахуванням вимог програми	Оглядово-оперативний, вибірково		Виробнича нарада		Інформація до відома		всі	Директор Методист Сестра медична
	-організацією та методикою проведення загартовування	Попереджува-льний		Виробнича нарада		Інформація до відома		всі	Сестра медична систематично
	-організацією та проведенням прогулянок	Порівняльний		Педгодина		Інформація		всі	Методист
	-проведенням заходів по охороні життя і здоров’я дітей	Оглядово-оперативний		До наради		План заходів, Інформація		всі	Директор Методист
3	З метою охорони життя та здоров'я дітей, запобіганню нещасних випадків перевірити роботу педагогів з безпеки життєдіяльності.	Попереджува-льний		До наради		Інформація до відома			Директор Методист Сестра медична Практичний психолог
4	З метою виявлення фізичного навантаження на організм дитини проводити хронометраж занять із фізичної культури	Оглядово-оперативний		До виробничої наради		Протокол хронометрж		всі	Сестра медична щоквартально
5	Контролювати систематичність, підготовку і рівень проведення свят та розваг	Оглядово-оперативний		До наради		Інформація		всі	Директор щомісячно
6	З метою надання методичної допомоги, підвищення фахового рівня здійснювати аналіз роботи вихователів з впровадження в практику знань, отриманих на курсах підвищення кваліфікації, методичних об’єднаннях, колективних переглядах.	Вибірково		Педгодина		Співбесіда		всі	Педкадри щомісячно
7	З метою досконалого вивчення практичного застосування річних завдань здійснювати контроль за:
	Вивчення нових підходів педагогів в організації самостійної діяльності дітей.		Тематичний листопад		До педради		Довідка	Всі групи		Директор Методист
	Стан освітньої роботи в логопедичній групі групі		Фронтальний лютий		До педради		Довідка	Логопедична група		Директор вих.-методист
	Рівень засвоєння програми випускниками КЗДО		Тематичний квітень		До педради		Наказ	Старша Група		Директор Методист

VІІІ розділ. РОБОТА ЗА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИМ НАПРЯМКОМ\

№	Зміст роботи	Термін			Відповідає	Примітка
1.	Батьківські збори «Художньо-естетичний напрямок – виховуємо творчу особистість»		жовтень 2019	вихователь – методист
2.	Пріоритетні напрямки художньо-естетичного розвитку дітей.		Жовтень 2019	вихователь-методист
2.	Виступ на педраді «Поєднання художньої творчості та лего-конструктора у корекції мовлення дошкільників» (з досвіду роботи).		Листопад 2019	Газдович К. І.
3.	Феномен дитячої творчості.		Листопад 2019	вихователь-методист
4.	Краса на склі. Творчі заняття з малювання.		Лютий 2019	вихователь-методист
5.	Семінар-практикум для педагогів «Здоров’язбережувальні технології та самостійна гра дітей»		Листопад 2019 Січень 2020	вихователь-методист, практичний психолог
6.	Колективні перегляди занять: 1. Літературна діяльність мнемокубики 2. Художньо-естетичний розвиток дитини: аплікація «Зимовий пейзаж» 3. Розвага у середній групі до міжнародного дня обіймів		Грудень 2019 Грудень 2019 Січень 2019	Харчук Н. В. Гресь Л. В. Пивоварчук Л. В.
7.	Конкурс розвиваючого середовища.		Вересень 2018	вихователь-методист
4.	Виставка-конкурс «Осінні ветрибеньки»		Жовтень 2019	вихователь-методист
5.	Конкурс «Годівничка для пташок»		Листопад 2019	Вихователь-методист
6.	Конкурс «Сніговий малюнок, витвір»		Грудень 2019	вихователь-методист
7.	Нетрадиційне фізкультурне обладнання		Лютий 2020	Вихователь-методист
8.	Творчість у малюнку «Великодній кошик»		Квітень 2020	Вихователь-методист
9.	Заходи та методоб’єднання згідно плану РМК		Протягом року	Вихователь-методист